​

• czym jest dwujęzyczność i czy dotyczy tylko dzieci

​

• jakie są korzyści i wyzwania związane z wielojęzycznością

​

• czy dwujęzyczność może powodować opóźnienie w rozwoju mowy

​

• czy normy rozwojowe dla dzieci wielojęzycznych są inne niz dla dzieci jednojęzycznych

​

• czy należy zrezygnować z jednego języka, gdy dziecko ma opóźnienie w rozwoju mowy

​

• do jakiego logopedy się udać z dzieckiem wielojęzycznym

​

• jakie panują przekonania na temat dwujęzyczności i które z nich są błędne

​

• czym jest umiejętność przełączania się pomiędzy językami (code-switching)

​

• czym jest mieszanie kodów (code-mixing)

​

• jakie strategie mogą przyjmować rodziny, aby ułatwić dziecku akwizycję więcej niż jednego języka

​

• co oznaczają takie skróty jak: OPOL, mL@H, T&P, 2P2L

​

• czy istnieje granica wieku, po której nie można już stać się osobą dwujęzyczną

​

• czy nauka angielskiego już w żłobku ma sens

​

• co to jest immersja językowa

​

• czym jest językowy obraz świata i jak kształtuje się tożsamość kulturowa osób wielojęzycznych

​